Potrivit unui comunicat emis de UNICEF, sute de copii din Republica Moldova continuă să rămână în afara sistemului educațional, nu din lipsă de potențial, ci din cauza unor bariere sociale și instituționale care împiedică accesul egal la educație. Printre cei mai afectați se numără copiii romi și copiii refugiați, considerați printre cele mai vulnerabile categorii, transmite Ultimelestiri.md cu referire la IPN.
Proiectul își propune ca, până la mijlocul anului 2027, să integreze în sistemul național Programul de Învățare Accelerată – o metodă flexibilă care oferă copiilor aflați în afara școlii posibilitatea de a recupera competențele de bază și de a reveni în învățământul formal. Șapte instituții de învățământ din țară vor pilota abordarea „Școli Prietenoase Drepturilor Omului”, menită să creeze un mediu educațional mai incluziv și mai sigur pentru toți elevii.
„Un sistem educațional își îndeplinește misiunea doar atunci când reușește să răspundă nevoilor celor care se confruntă cu cele mai mari bariere”, a declarat Julda Kielyte, șefă de echipă pentru creștere economică și competitivitate în cadrul Delegației Uniunii Europene în Republica Moldova.
La rândul său, reprezentanta UNICEF în Republica Moldova, Maha Damaj, a subliniat că școlile trebuie să devină spații în care incluziunea nu este doar declarativă, ci reflectată în politici, practici educaționale și în interacțiunile de zi cu zi.
Șefa Oficiului ONU pentru Drepturile Omului în Moldova, Bea Ferenci, a menționat că pilotarea școlilor prietenoase drepturilor omului va contribui inclusiv la reforma curriculară coordonată de Ministerul Educației și Cercetării.
