Programul de dezvoltare a educației incluzive pentru perioada 2024–2027 are un buget estimat la 480 de milioane de lei și urmărește integrarea tuturor copiilor și tinerilor, indiferent de nevoile lor, în sistemul de învățământ general, cu posibilitatea de a continua studiile profesionale sau universitare și de a se integra ulterior pe piața muncii, transmite Ultimelestiri.md cu referire la tvn.md.
Potrivit datelor prezentate, peste jumătate dintre absolvenții de gimnaziu cu cerințe educaționale speciale nu își continuă studiile profesionale. În același timp, doar 22,3% dintre școli dispun de rampe de acces, iar multe dintre acestea nu respectă standardele, în timp ce numai 17,5% au grupuri sanitare adaptate pentru persoanele cu dizabilități.
Șefa Serviciului social „Centrul de zi pentru copii cu dizabilități intelectuale” din municipiul Bălți, Anastasia Pirogan, consideră că o societate incluzivă poate fi construită doar prin educație și informarea publicului.
„Pentru a crea o societate capabilă să accepte copiii cu dizabilități este nevoie de formarea acestei societăți incluzive și anume prin educație și prin conștientizarea publică. Este nevoie de campanii media care să promoveze abilitățile copiilor și evoluția lor, nu doar limitele acestora”, a declarat specialista.
Ea a subliniat că sunt necesare instruiri continue pentru cadrele didactice și specialiștii din domeniu, extinderea serviciilor de terapie gratuită și amenajarea unor spații publice și terenuri de joacă adaptate copiilor cu necesități speciale.
Potrivit Anastasiei Pirogan, una dintre cele mai mari bariere în calea incluziunii nu este dizabilitatea în sine, ci modul în care societatea reacționează la aceasta.
„Legi avem, dar ne lipsesc mecanismele de funcționare. Ne confruntăm și cu rezistența unor părinți ai copiilor tipici, iar cea mai mare barieră în integrarea copiilor nu este dizabilitatea, ci mediul creat pentru a-i accepta. Incluziunea adevărată înseamnă participare, adaptare și apartenență, nu un act de caritate, ci un drept fundamental”, a afirmat aceasta.
Specialiștii atrag atenția că integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale nu reprezintă doar o obligație socială, ci și o investiție în dezvoltarea economică a țării. O participare mai mare a acestor tineri la educație și pe piața muncii ar contribui la formarea unei forțe de muncă mai diverse și mai bine pregătite.
