De cealaltă parte, profesorii spun că observă la copii o scădere a capacității de a gândi critic, pierderea creativității și chiar a gândirii logice. O concluzie similară au formulat cercetătorii din Anglia, potrivit cărora două treimi dintre profesorii din învățământul secundar au raportat scăderea abilităților de bază la elevi, precum scrisul și rezolvarea problemelor, transmite Ultimelestiri.md cu referire la jurnal.md.
„În ultimul timp, tinerii utilizează foarte mult inteligența artificială. Aș zice că majoritatea o folosesc, inclusiv ChatGPT, Gemini sau multe alte platforme pe care ei le cunosc pentru prezentări Power Point. Observ deseori Gama și multe altele", spune profesorul de geografie Ivan Moroz
În opinia profesorului, folosirea la scară largă a inteligenței artificiale afectează abilitățile a peste 80 la sută din copii.
„Ei fac rapid prezentările. Profesorul doar i-a dat tema și copilul peste câteva minute e gata să îți prezinte. Pe mai mult de 80% îi afectează și nu e bine, deoarece nu se concentrează din ce informații a fost făcută prezentarea, din ce surse s-au luat răspunsurile", mai spune profesorul.
În astfel de condiții, există riscul ca școlarii să devină dependenți de inteligența artificială, ceea ce le va scădea considerabil capacitățile intelectuale, consideră Ivan Moroz.
„Eu am observat că atunci când ei citesc o carte, o informație în varianta electronică, nu se memorizează la fel de bine ca atunci când deschizi o carte și treci cu mâna peste ea. Lucrează mai puțini senzori și copiii mai puțin memorizează decât atunci când consultă o variantă scrisă sau atunci când răsfoiesc o carte. Cred că este riscul într-adevăr ca elevii să devină dependenți de această platformă artificială, ei deja sunt dependenți de ea", mai spune profesorul.
Tinerii întâlniți de jurnaliști în stradă au recunoscut că au devenit dependenți de inteligența artificială. Și alți trecători au spus că folosirea excesivă a inteligenței artificiale afectează capacitățile intelectuale ale tinerilor.
Potrivit The Guardian, un sondaj realizat în rândul a aproximativ 9.000 de profesori din școlile secundare din Anglia a arătat impactul nefast al inteligenței artificiale asupra elevilor. Două treimi dintre subiecții sondajului au spus că au observat o scădere a abilităților de bază, precum scrisul, gândirea critică și rezolvarea problemelor în rândul celor care folosesc frecvent aceste tehnologii.
Profesorii afirmă că elevii devin tot mai dependenți de instrumente digitale, ceea ce reduce gândirea independentă. În același timp, deși critică folosirea inteligenței artificiale de către elevi, 76 la sută din profesori spun că folosesc aceste tehnologii în activitatea zilnică.
