O concluzie similară au formulat cercetătorii din Anglia, potrivit cărora două treimi dintre profesorii din învățământul secundar au raportat scăderea abilităților de bază la elevi, precum scrisul și rezolvarea problemelor, transmite Ultimelestiri.md cu referire la jurnaltv.md.
Ivan Moroz, profesor de geografie: „În ultimul timp, tinerii utilizează inteligența artificială, aș zice că majoritatea, peste 90% din tineri, inclusiv ChatGPT sau multe alte platforme pe care ei le cunosc pentru prezentări Power Point. Observ deseori Gama și multe altele.”
În opinia profesorului Ivan Moroz, folosirea la scară largă a inteligenței artificiale afectează abilitățile a peste 80 la sută din copii.
Ivan Moroz, profesor de geografie: „Le scurtează din timp, le face rapid și le generează repede. El doar a dat tema și copilul peste câteva minute e gata să îți prezinte. Pe mai mult de 80% îi afectează și nu e bine, deoarece nu se concentrează pe informații, pe ce bază s-au luat răspunsurile.”
În astfel de condiții, există riscul ca școlarii să devină dependenți de inteligența artificială, ceea ce le va scădea considerabil capacitățile intelectuale, consideră Ivan Moroz.
Ivan Moroz, profesor de geografie: „Eu am observat că atunci când ei citesc în varianta electronică, nu se memorizează și nu se întipărește într-atât ca atunci când deschizi o carte și treci cu mâna pe ea. Lucrează mai puțini senzori și copiii mai puțin memorizează decât în varianta scrisă sau atunci când răsfoiești. Cred că este riscul într-adevăr ca copiii să devină dependenți de aceste platformă artificială, ei deja sunt dependenți de ea.”
Tinerii întâlniți în stradă au recunoscut că au devenit deja dependenți de inteligența artificială. Și alți trecători au spus că folosirea excesivă a inteligenței artificiale afectează capacitățile intelectuale ale tinerilor.
Potrivit The Guardian, un sondaj realizat în rândul a aproximativ 9.000 de profesori din școlile secundare din Anglia a arătat impactul nefast al inteligenței artificiale asupra elevilor. Două treimi dintre subiecți sondajului au spus că au observat o scădere a abilităților de bază, precum scrisul, gândirea critică și rezolvarea problemelor în rândul celor care folosesc frecvent aceste tehnologii.
Profesorii afirmă că elevii devin tot mai dependenți de instrumente digitale, ceea ce reduce gândirea independentă. În același timp, deși critică folosirea inteligenței artificiale de către elevi, 76 la sută din profesori spun că folosesc aceste tehnologii în activitatea zilnică.
