Cofondatoarea Teach First Moldova, Alina Pisica, susține că toți copiii au capacitatea de a învăța, însă mediul în care cresc, lipsurile materiale și lipsa sprijinului din partea adulților le pot afecta încrederea în propriile forțe și rezultatele școlare, transmite Ultimelestiri.md cu referire la moldova1.md.
„Teach First Moldova pornește de la o idee simplă – nu trebuie să existe copii bogați și copii săraci atunci când este vorba de educație de calitate. Educație pentru toți ar însemna ca toți copiii să aibă drepturi egale și să poată primi același nivel de educație. În practică, lucrurile sunt mult mai complicate. De exemplu, copiii de la sat au nevoie de cel puțin doi ani să ajungă la același nivel ca și copiii care învață în orașe”, a declarat Alina Pisica.
Potrivit acesteia, decalajele educaționale sunt alimentate de probleme sociale și economice.
„Sărăcia materială merge de mână cu sărăcia educațională. De fapt, copiii sunt predispuși să învețe. Însă sunt copii care poate acasă nu au mâncat dimineața sau sunt copiii care, atunci când se întorc acasă, nu au ce mânca. Sunt copii ai căror părinți nu sunt acasă, așa-zisul fenomen al «orfanilor albi» – copiii care cresc cu bunicii, copiii ai căror părinți poate nu sunt atât de responsabili și atunci toți acești factori influențează viitorul copilului”, a explicat cofondatoarea programului.
Programul este destinat absolvenților de universități cu vârsta de până la 35 de ani, inclusiv celor care nu au studii pedagogice. Candidații vor fi selectați în funcție de motivație, rezultatele academice, capacitatea de leadership și dorința de implicare în comunitate.
„Ne interesează candidații care să fie motivați și să vrea să schimbe ceva, să aibă un impact în societate, în comunitate”, a precizat Alina Pisica.
Primii participanți vor urma un program intensiv de pregătire de cinci săptămâni, care va include trei săptămâni de instruire teoretică și două săptămâni de practică.
Ulterior, aceștia vor preda timp de doi ani în comunitățile unde este cea mai mare nevoie de profesori.
„Ulterior, vor merge, timp de doi ani, în comunitățile unde este cea mai mare nevoie ca să predea”, a menționat Pisica.
Spre deosebire de formarea pedagogică tradițională, Teach First Moldova pune accent în special pe dezvoltarea competențelor de leadership educațional.
„Circa 80% este despre leadership, despre cunoaștere, despre empatie, despre metode interactive de a interacționa cu comunitatea, iar 20% este mai mult despre pedagogie, metode interactive de predare și așa mai departe. Deci, programul este de leadership educațional, nu este un program de pedagogie. Aceasta este, probabil, una dintre cele mai mari diferențe”, a subliniat cofondatoarea Teach First Moldova.
